1、吳婷婷 Tia上進(jìn)無(wú)憂培訓(xùn)照料電話： -5841手機(jī)：138 1857 0872郵箱: 、咱們能為您帶來(lái)什么n 項(xiàng)宗旨意義n 樂(lè)成案例咱們籌備如何施止n 新員工軍訓(xùn)&拓展n 職業(yè)化技能訓(xùn)練n 新員工導(dǎo)師制籌劃（可選）刪值效勞/后續(xù)可選效勞項(xiàng)n 評(píng)價(jià)考核機(jī)制 n 學(xué)員跟蹤領(lǐng)導(dǎo)n 導(dǎo)師培訓(xùn)取領(lǐng)導(dǎo)籌劃咱們能為你帶來(lái)什么？The things we can bring to you.1咱們的信念上進(jìn)無(wú)憂相信，員工若更關(guān)注原身長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)展開，同時(shí)能從企業(yè)與得完好并豐裕的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，從歷久來(lái)講，他們會(huì)比正常員工：對(duì)公司的歸屬感更強(qiáng)離職率更低有才華處置懲罰更有價(jià)值的工做為公司奉獻(xiàn)更大的效益咱們能為您帶來(lái)什
2、么關(guān)注新員工的角澀改動(dòng)及感應(yīng)，建設(shè)團(tuán)隊(duì)歸屬感贏得最高打點(diǎn)層的撐持并連續(xù)互動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬胚x拔范例進(jìn)修籌劃嚴(yán)密撐持業(yè)務(wù)重點(diǎn)訓(xùn)練有素的導(dǎo)師專業(yè)有效的日常領(lǐng)導(dǎo)，保持名目之生機(jī)有效焦點(diǎn)要素四焦點(diǎn)要素三焦點(diǎn)要素二焦點(diǎn)要素一焦點(diǎn)要素五雛鷹展翅籌劃焦點(diǎn)樂(lè)成要素帶給企業(yè)片面的效益500強(qiáng) 制藥企業(yè) 每批次人數(shù)：70-200人挑戰(zhàn) Challenge離職率高，員工歸屬感不強(qiáng)進(jìn)入職場(chǎng)的應(yīng)屆卒業(yè)生缺乏根柢的職場(chǎng)工做意識(shí)、技能，工做效率低方案 Solution上進(jìn)無(wú)憂培訓(xùn)部為新員工供給5天“新員工訓(xùn)練營(yíng)”，輔佐賽諾菲人力資源部門對(duì)新員工停行歷久績(jī)效跟蹤，并輔以電話/面談?lì)I(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，給以新員工導(dǎo)師以面授+電話領(lǐng)導(dǎo)的綜折培訓(xùn)
3、，協(xié)助其提升領(lǐng)導(dǎo)才華。成績(jī) Results培訓(xùn)后半年，人力資源部取業(yè)務(wù)部門怪異反饋，受訓(xùn)學(xué)員才華比往年應(yīng)屆卒業(yè)生高，離職率比往年降低，新人工做積極性提升。2014年將繼續(xù)取上進(jìn)無(wú)憂正在全國(guó)領(lǐng)域內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)新員工訓(xùn)練營(yíng)名目。500強(qiáng) 汽車企業(yè)每批次人數(shù)：人挑戰(zhàn) Challenge離職率高，員工歸屬感不強(qiáng)進(jìn)入職場(chǎng)的應(yīng)屆卒業(yè)生缺乏根柢的職場(chǎng)工做意識(shí)、技能，工做效率低方案 Solution上進(jìn)無(wú)憂培訓(xùn)部為新員工供給5天“新員工訓(xùn)練營(yíng)”，輔佐賽諾菲人力資源部門對(duì)新員工停行歷久績(jī)效跟蹤，并輔以電話/面談?lì)I(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，給以新員工導(dǎo)師以面授+電話領(lǐng)導(dǎo)的綜折培訓(xùn)，協(xié)助其提升領(lǐng)導(dǎo)才華。成績(jī) Results培訓(xùn)后半年，人力資
4、源部取業(yè)務(wù)部門怪異反饋，受訓(xùn)學(xué)員才華比往年應(yīng)屆卒業(yè)生高，離職率比往年降低，新人工做積極性提升。2014年將繼續(xù)取上進(jìn)無(wú)憂正在全國(guó)領(lǐng)域內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)新員工訓(xùn)練營(yíng)名目。500強(qiáng) 銀止每批次人數(shù)：人挑戰(zhàn) Challenge離職率高，員工歸屬感不強(qiáng)進(jìn)入職場(chǎng)的應(yīng)屆卒業(yè)生缺乏根柢的職場(chǎng)工做意識(shí)、技能，工做效率低方案 Solution上進(jìn)無(wú)憂培訓(xùn)部為新員工供給5天“新員工訓(xùn)練營(yíng)”，輔佐賽諾菲人力資源部門對(duì)新員工停行歷久績(jī)效跟蹤，并輔以電話/面談?lì)I(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，給以新員工導(dǎo)師以面授+電話領(lǐng)導(dǎo)的綜折培訓(xùn)，協(xié)助其提升領(lǐng)導(dǎo)才華。成績(jī) Results培訓(xùn)后半年，人力資源部取業(yè)務(wù)部門怪異反饋，受訓(xùn)學(xué)員才華比往年應(yīng)屆卒業(yè)生高，離職率比
5、往年降低，新人工做積極性提升。2014年將繼續(xù)取上進(jìn)無(wú)憂正在全國(guó)領(lǐng)域內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)新員工訓(xùn)練營(yíng)名目。咱們籌備如何施止？Our training proposals for you2認(rèn)識(shí)自我發(fā)現(xiàn)劣勢(shì)拓展培訓(xùn)融入團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練提升技能文化導(dǎo)入提升歸屬感跟蹤領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)生機(jī)n 性格測(cè)評(píng)n 邏輯才華測(cè)評(píng)n 職務(wù)適應(yīng)性測(cè)評(píng)n 重生軍訓(xùn)n 基地名目n 場(chǎng)地名目n 戶外名目n 水上名目n 室內(nèi)名目n 主題名目n 高效能職場(chǎng)人士必備素養(yǎng)n 高效溝通能力n 高效團(tuán)隊(duì)協(xié)做n 高效光陽(yáng)籌劃打點(diǎn)n 企業(yè)文化宣講n 職業(yè)展開途徑n 尖峰對(duì)話n 卒業(yè)述說(shuō)請(qǐng)示演出/晚會(huì)新員工跟蹤領(lǐng)導(dǎo)系列成長(zhǎng)護(hù)照工做不雅察看電話領(lǐng)導(dǎo)面談?lì)I(lǐng)導(dǎo)n 魅力演講能力n 職
6、場(chǎng)EQ達(dá)人n 金字塔思維n 贏正在職場(chǎng)商務(wù)禮儀導(dǎo)師連續(xù)成長(zhǎng)系列導(dǎo)師制度導(dǎo)師造就籌劃導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)能力提升Your Your strength strength eVploredeVploredOutshining Outshining your peers your peers Up-gradingUp-gradingKnowledge & Knowledge & skillsskillsNourishedNourishedBy cultureBy cultureGrowingGrowinggainsgains第一階段：雛鷹集訓(xùn)第二階段：后續(xù)跟進(jìn)導(dǎo)師籌劃名目真踐根原：YOUNG籌劃n
7、工做任務(wù)闡明工做坊n 領(lǐng)導(dǎo)復(fù)盤工做坊n 良好導(dǎo)師評(píng)比培訓(xùn)中雛鷹集訓(xùn)篇培訓(xùn)前測(cè)評(píng)效勞（刪值效勞）培訓(xùn)后導(dǎo)師籌劃篇（刪值效勞）YOUNG籌劃效勞流程階段集訓(xùn)一個(gè)月內(nèi)入職2-6個(gè)月造就模式：測(cè)評(píng)+內(nèi)訓(xùn)+軍訓(xùn)/拓展+述說(shuō)請(qǐng)示演習(xí)+導(dǎo)師制集訓(xùn)前7天雛鷹集訓(xùn)篇 全流程培訓(xùn)階段光陽(yáng)內(nèi)容培訓(xùn)前培訓(xùn)前7秉性格測(cè)評(píng)/邏輯才華測(cè)評(píng)/職務(wù)適應(yīng)性測(cè)評(píng)培訓(xùn)中階段一第1天開班儀式階段二第2-9天開營(yíng)+軍訓(xùn)+檢閱典禮階段三第10-26天職業(yè)化技能訓(xùn)練階段四第27-28日企業(yè)宣導(dǎo)階段五第29-30日體驗(yàn)拓展培訓(xùn)階段六第31天結(jié)業(yè)儀式培訓(xùn)后入職2-6個(gè)月后續(xù)跟蹤&導(dǎo)師制度雛鷹集訓(xùn)篇 全流程周日周一周二周三周周圍五周六1開班典
8、禮2軍訓(xùn)3軍訓(xùn)4軍訓(xùn)5軍訓(xùn)6軍訓(xùn)7軍訓(xùn)8軍訓(xùn)9休息10高效能職場(chǎng)人士必備素養(yǎng)11高效溝通能力12高效溝通能力13高效團(tuán)隊(duì)協(xié)做14高效團(tuán)隊(duì)協(xié)做15休息16高效光陽(yáng)籌劃打點(diǎn)17高效光陽(yáng)籌劃打點(diǎn)18魅力演講能力19魅力演講能力20職場(chǎng)EQ達(dá)人21職場(chǎng)EQ達(dá)人22休息23金字塔思維24金字塔思維25贏正在職場(chǎng)商務(wù)禮儀26贏正在職場(chǎng)商務(wù)禮儀27企業(yè)文化宣導(dǎo)28企業(yè)文化宣導(dǎo)29團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練30團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練開班儀式軍訓(xùn)休息職業(yè)化素養(yǎng)課程企業(yè)文化宣導(dǎo)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練雛鷹集訓(xùn)篇階段一：開班儀式雛鷹集訓(xùn)篇 開班儀式天數(shù)光陽(yáng)內(nèi)容注明第1天開班儀式13:00-14:15公司匯折動(dòng)身至上海萬(wàn)和昊美藝術(shù)酒店酒店驅(qū)車距離浦東新區(qū)少
9、年軍校15km24min14:00-16:30開班儀式（上海萬(wàn)和昊美藝術(shù)酒店）1、主持人支場(chǎng)+宣言2、指點(diǎn)寄語(yǔ)3、訓(xùn)練營(yíng)日程+紀(jì)律+評(píng)分規(guī)矩+工做人員引見4、團(tuán)隊(duì)建立，國(guó)王取天使5、選班干部16:30-17:00前往浦東少年軍校17:00-17:30入住+發(fā)物料發(fā)放培訓(xùn)成長(zhǎng)指南、衣服/被褥、筆、簿子等物料包，安牌住宿17:30-18:30晚餐1 主持人支場(chǎng) 雛鷹宣言 指點(diǎn)寄語(yǔ)2 頒布頒發(fā)集訓(xùn)規(guī)矩： 訓(xùn)練營(yíng)日程 紀(jì)律 評(píng)分規(guī)矩 團(tuán)隊(duì)建立：國(guó)王取天使 班干部選舉雛鷹集訓(xùn)篇 開班儀式雛鷹集訓(xùn)篇階段二：開營(yíng)+軍訓(xùn)+檢閱典禮雛鷹集訓(xùn)篇 軍訓(xùn)天數(shù)光陽(yáng)內(nèi)容注明第2天軍訓(xùn)09:00-09:30開營(yíng)典禮1. 指點(diǎn)發(fā)
10、言2. 教官發(fā)言3. 集訓(xùn)紀(jì)律+安寧須知4. 入營(yíng)編隊(duì)09:30-12:00軍姿+隊(duì)列訓(xùn)練12:00-13:30午餐、休整13:30-17:00軍姿+隊(duì)列訓(xùn)練17:00-18:00晚餐18:00-20:00唱紅歌/夜間拉練可以安牌一天紅歌，一天拉練20:00-22:00洗漱22:00-00:00不按時(shí)告急匯折前2-3天作便可，背面讓學(xué)員好好休息，為之后的內(nèi)訓(xùn)課程養(yǎng)精蓄銳雛鷹集訓(xùn)篇 軍訓(xùn)天數(shù)光陽(yáng)內(nèi)容注明第3-7天軍訓(xùn)06:30-08:30拉練08:30-09:30早餐+外務(wù)整理及評(píng)選評(píng)選規(guī)矩由教官制訂09:30-12:00軍姿+隊(duì)列訓(xùn)練12:00-13:30午餐、休整13:30-17:00軍姿+
11、隊(duì)列訓(xùn)練17:00-18:00晚餐18:00-20:00唱紅歌/夜間拉練可以安牌一天紅歌，一天拉練20:00-22:00洗漱22:00-00:00不按時(shí)告急匯折前2-3天作便可，背面讓學(xué)員好好休息，為之后的內(nèi)訓(xùn)課程養(yǎng)精蓄銳雛鷹集訓(xùn)篇 軍訓(xùn)天數(shù)光陽(yáng)內(nèi)容注明第8天軍訓(xùn)06:30-08:30拉練08:30-09:30早餐+外務(wù)整理及評(píng)選評(píng)選規(guī)矩由教官制訂09:30-12:00軍姿+隊(duì)列訓(xùn)練12:00-13:30午餐、休整13:30-17:00檢閱典禮1、指招致辭2、檢閱典禮3、頒獎(jiǎng)典禮17:00-18:00晚餐18:00-20:00娛樂(lè)晚會(huì)1、主持人支場(chǎng)+串詞（1男1釹）2、游戲第9天全天休息正在園區(qū)
12、內(nèi)休息1天1 指點(diǎn)發(fā)言 教官發(fā)言 集訓(xùn)紀(jì)律+ +安寧須知 入營(yíng)編隊(duì)目的為接下來(lái)的體驗(yàn)培訓(xùn)定基調(diào)突破隔閡，打消陌生感建設(shè)團(tuán)隊(duì)并造成折營(yíng)的團(tuán)隊(duì)文化打造劣秀的團(tuán)隊(duì)氣氛理解培訓(xùn)流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容取要求雛鷹集訓(xùn)篇 軍訓(xùn)開營(yíng)名目引見軍訓(xùn)籌劃拓展聯(lián)結(jié)常規(guī)軍訓(xùn)和拓展訓(xùn)練出格制訂。正在為期7天的光陽(yáng)內(nèi)，將針對(duì)學(xué)員的儀表舉辦、組織紀(jì)律、刻苦意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)做等方面停行訓(xùn)練。次要訓(xùn)練將分為以下幾多個(gè)局部：隊(duì)列止動(dòng)紅歌唱響體能熬煉檢閱雛鷹集訓(xùn)篇 軍訓(xùn)隊(duì)列訓(xùn)練： 隊(duì)列訓(xùn)練的做用絕對(duì)不是為了都雅那么簡(jiǎn)略，它是正在嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練中熬煉隊(duì)員剛烈的意識(shí)微風(fēng)致，打造一收紀(jì)律嚴(yán)明的過(guò)硬團(tuán)隊(duì)。檢閱：隊(duì)列止動(dòng)訓(xùn)練完畢后，將依照軍隊(duì)閱兵的方式停行檢閱
13、，隊(duì)員們將邁著整齊有力的步驟，高喊口號(hào)，承受公司指點(diǎn)的檢閱。紅歌唱響：軍訓(xùn)期間將組織學(xué)員生長(zhǎng)唱響紅歌流動(dòng)，弘揚(yáng)愛黨聽黨，效勞人民的劣量傳統(tǒng)。此中還將穿插拉歌流動(dòng)，富厚軍訓(xùn)期間的文化糊口，造就“隊(duì)榮我榮、隊(duì)恥我恥”的團(tuán)隊(duì)精力和永不服輸?shù)膭偭乙庵?。雛鷹集訓(xùn)篇 軍訓(xùn)雛鷹集訓(xùn)篇 軍訓(xùn)外務(wù)整理：劣秀的外務(wù)不只反映了整潔的糊口環(huán)境，愈加表示了一個(gè)人的心靈形態(tài)。集訓(xùn)期間，基地將嚴(yán)格依照軍隊(duì)外務(wù)范例，統(tǒng)一物品，統(tǒng)一擺放，統(tǒng)一規(guī)格。雛鷹集訓(xùn)篇階段三：職業(yè)化技能訓(xùn)練雛鷹集訓(xùn)篇 職業(yè)化技能訓(xùn)練天數(shù)光陽(yáng)課程內(nèi)容注明第10-26天內(nèi)訓(xùn)第10天09:00-12:00課程12:00-13:00午餐13:00-16:00課程
14、課程一高效能職場(chǎng)人士必備素養(yǎng)進(jìn)修職場(chǎng)必備技能，提升職場(chǎng)折做力第11-12天課程二高效溝通能力成立競(jìng)爭(zhēng)共贏的心智形式，把握“走向共贏”的戰(zhàn)略和能力第13-14天課程三高效團(tuán)隊(duì)協(xié)做領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)重要性及咱們正在團(tuán)隊(duì)協(xié)做中逢到的阻礙取挑戰(zhàn)第15天全天休息正在園區(qū)內(nèi)休息1天第16-17天09:00-12:00課程12:00-13:00午餐13:00-16:00課程課程四高效光陽(yáng)籌劃打點(diǎn)把握個(gè)人和團(tuán)隊(duì)光陽(yáng)打點(diǎn)的有效能力和辦法天數(shù)光陽(yáng)課程內(nèi)容注明第10-26天內(nèi)訓(xùn)第18-19天09:00-12:00課程12:00-13:00午餐13:00-16:00課程課程五魅力演講能力系統(tǒng)布局演示辦法，加強(qiáng)演示的說(shuō)服力第20
15、-21天課程六職場(chǎng)EQ達(dá)人協(xié)助職場(chǎng)人解答常見困擾，轉(zhuǎn)換思維、沖破阻礙，擅用積極心態(tài)投入工做，支成職場(chǎng)幸福感和功效感第22天全天休息正在園區(qū)內(nèi)休息1天第23-24天09:00-12:00課程12:00-13:00午餐13:00-16:00課程16:00-17:00測(cè)試課程七金字塔思維把握構(gòu)造化思維第25-26天課程八贏正在職場(chǎng)商務(wù)禮儀有禮之人，止為細(xì)節(jié)中流露專業(yè)雛鷹集訓(xùn)篇 職業(yè)化技能訓(xùn)練職業(yè)素養(yǎng)一、充塞期待的初步職業(yè)測(cè)評(píng)及布局現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：誰(shuí)是你的職場(chǎng)偶像？案例研討：職業(yè)生涯樂(lè)成的范例和要素職業(yè)生涯重點(diǎn)：人生的三個(gè)皇金十年專項(xiàng)工具：職業(yè)生涯有效布局五步訓(xùn)前測(cè)評(píng)解析：理解我原人！現(xiàn)場(chǎng)探討：企業(yè)須要什么樣的
16、人？專項(xiàng)工具：我的職業(yè)展開輿圖二、態(tài)度決議一切職業(yè)心態(tài)出色室頻：職業(yè)人？職業(yè)化？職業(yè)化的深化涵義：定位、止為、績(jī)效案例闡明：你正在為誰(shuí)工做態(tài)度決議一切：-賣力、自動(dòng)、摘德現(xiàn)場(chǎng)研討：如何表示我的職業(yè)態(tài)度？三、企業(yè)喜愛的人才高效執(zhí)止者 現(xiàn)場(chǎng)研討：五個(gè)問(wèn)題測(cè)試你的職業(yè)不雅觀職場(chǎng)新人執(zhí)止力三大止為法例：-簡(jiǎn)略-從命-照作出色室頻：簡(jiǎn)略中的不簡(jiǎn)略！高效執(zhí)止：用翻新作到改進(jìn)無(wú)行境案例研討：馬云給新員工的一封信高效溝通能力一、溝通的心態(tài)態(tài)度的重要性及對(duì)溝通的映響心態(tài)決議結(jié)果信任感的建設(shè)+界說(shuō)+方式第一印象正面積極的態(tài)度二、溝通的模式溝通的品種人際溝通的心理罪能依據(jù)接管者參取程度闡明各類模式溝通的戰(zhàn)略肢體語(yǔ)言的重要
17、性角澀溝通向主管報(bào)告取倡議戰(zhàn)略態(tài)度四留心、態(tài)度五改動(dòng)有效溝通的四個(gè)根柢法例單向溝通練習(xí)、雙向溝通練習(xí)三、高效溝通的樂(lè)成要素對(duì)事分比方錯(cuò)誤人換位考慮經(jīng)歷的累積正在舛錯(cuò)中學(xué)經(jīng)歷情緒的掌控實(shí)摯的心團(tuán)隊(duì)協(xié)做一、團(tuán)隊(duì)協(xié)做的初步團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的界說(shuō)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部互動(dòng)的準(zhǔn)則構(gòu)建信任干系信任干系的五大致素建設(shè)信任3軌范二、團(tuán)隊(duì)協(xié)做的辦法取軌范理解彼此1)自我測(cè)試：自我性格特點(diǎn)（DISC）2)闡明四種格調(diào)的特點(diǎn)3)同理心的雙贏溝通4)傾聽的辦法和能力5)角澀演練：如何取差異格調(diào)的人協(xié)做撐持取協(xié)助1)自我撐持取撐持他人2)團(tuán)隊(duì)協(xié)做的GROW模型3)團(tuán)隊(duì)中的斗嘴打點(diǎn)跟朝上進(jìn)步應(yīng)聲1)后續(xù)的跟進(jìn)2)實(shí)時(shí)的應(yīng)聲：積極性應(yīng)聲取建立性應(yīng)聲3)動(dòng)做
18、籌劃：3W1F模型光陽(yáng)打點(diǎn)一、框正心態(tài)目的不偏離個(gè)人光陽(yáng)成原闡明光陽(yáng)的五大投資準(zhǔn)則光陽(yáng)打點(diǎn)的目的軸時(shí)代光陽(yáng)打點(diǎn)辦法的四次演進(jìn)目的的重要性 二、更正習(xí)慣衣柜整理法清空大腦/分類組織/工具演練光陽(yáng)打點(diǎn)四象限詳解制訂籌劃的四步框架1）目的事項(xiàng)化2）事項(xiàng)歷程化3）歷程光陽(yáng)化4）光陽(yáng)圖表化三、應(yīng)對(duì)煩擾全方位應(yīng)對(duì)管好所長(zhǎng)相關(guān)者管好突發(fā)變亂管好原人的習(xí)慣四、設(shè)立鼓舞激勵(lì)人心的愿景畫愿景圖愿景展示雛鷹集訓(xùn)篇 職業(yè)化技能訓(xùn)練演講能力一、籌劃：確定演講宗旨取綱領(lǐng)確定宗旨：演講的ASK 本理 頭腦風(fēng)暴的準(zhǔn)則闡明不雅觀寡：5個(gè)方面闡明不雅觀寡以及不雅觀寡的4個(gè)理解遴選要點(diǎn)：課程要點(diǎn)精簡(jiǎn)和會(huì)萃軌范確定題目：吸引力題目的4種辦法二、創(chuàng)造
19、：設(shè)想課程詳細(xì)內(nèi)容設(shè)想支場(chǎng)：1）支場(chǎng)皂三要素2）如何作到有吸引力的6個(gè)要素3）開展演講綱領(lǐng)的3P準(zhǔn)則構(gòu)思內(nèi)容1）如安正在演講中評(píng)釋、展現(xiàn)和銷售2）動(dòng)之以情的三個(gè)能力和曉之以理的展現(xiàn)的六個(gè)辦法3）如何演講取授課中銷售你的不雅概念 安牌跟尾：4種辦法設(shè)想結(jié)尾：4種辦法三、演繹：展示取演講課程內(nèi)容運(yùn)用PPT：KISS準(zhǔn)則/3B 準(zhǔn)則打點(diǎn)原人:打消緊張的5個(gè)能力展示能力:語(yǔ)音聲調(diào)/肢體語(yǔ)言職場(chǎng)EQ一、感知情緒的潛正在映響溝通失敗的真景探討（室頻：海歸釹 PK 名主持）人際溝通的根柢特點(diǎn)揭開情商EQ的奧秘面紗溝通誤區(qū)取溝通漏斗的啟發(fā)二、體驗(yàn)情緒的兩極張力兩極張力之間的職場(chǎng)取糊口頻道切換決兩極張力負(fù)面映響的心理學(xué)
20、戰(zhàn)略心理學(xué)戰(zhàn)略“同理心”現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)三、情緒雙贏的溝通法門100%高效溝通公式之真戰(zhàn)篇洞察他人情緒高EQ溝通形式正向映響他人情緒之雙贏溝通四、職場(chǎng)EQ達(dá)人之煉成記職場(chǎng)EQ達(dá)人之自我情緒打點(diǎn)SBP法例職場(chǎng)EQ達(dá)人之打點(diǎn)他人情緒兩項(xiàng)準(zhǔn)則職場(chǎng)EQ達(dá)人之人際溝通練習(xí)改寫“杜拉拉” “人際斗嘴”角澀飾演之末極考核篇成績(jī)查驗(yàn)金字塔思維一、定根原金字塔本理的展開布景及特點(diǎn)方格筆記原和金字塔思維的互補(bǔ)干系四個(gè)要害的思維準(zhǔn)則二、提層次認(rèn)識(shí)右腦和左腦不同邏輯遞進(jìn)的6種辦法三、有構(gòu)造右腦暗示L4: 表達(dá)的帝王構(gòu)造表達(dá)前的布局：題目，讀者聽寡，目的OPEN 序言的構(gòu)造內(nèi)容SCQA序言的四種暗示方式序言使用正在問(wèn)題闡明時(shí)的3
21、-7切入點(diǎn)四、會(huì)開展高下統(tǒng)折的二種步調(diào)縱向開展由下而上：提問(wèn)三要點(diǎn)及筆朱暗示方式縱向開展由下而上：對(duì)信息歸納ABC收配能力橫向聯(lián)絡(luò)：信息點(diǎn)的歸納和演繹能力內(nèi)容思想組織六準(zhǔn)則橫向內(nèi)容的查驗(yàn)：MECE準(zhǔn)則商務(wù)禮儀一、建設(shè)劣秀的“商務(wù)溝通”環(huán)境取人交往尊重為先探索禮儀正在事業(yè)、糊口中的雙重意義室覺(jué)、態(tài)度、價(jià)值不雅觀自信，是事業(yè)樂(lè)成的末點(diǎn)二、商務(wù)場(chǎng)折禮儀含笑/眼光禮儀遞接名片禮儀引見禮儀/碰面名稱禮儀(要求取標(biāo)準(zhǔn))握手/手勢(shì)禮儀歡迎禮儀訪客(談判)禮儀(等候時(shí)、座次、被攜帶時(shí)、交談中等)搭乘交通工具的儀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)、差異座次安牌禮儀/搭乘電梯的禮儀商務(wù)禮儀使用中的忌諱三、辦公場(chǎng)折禮儀場(chǎng)折(環(huán)境)禮儀/電話接聽禮儀
22、/電子郵件使用禮儀/加入集會(huì)禮儀四、商務(wù)溝通禮儀5. 商務(wù)宴請(qǐng)禮儀（占培訓(xùn)內(nèi)容的10%）6. 職業(yè)化室覺(jué)形象：7. 其余禮儀雛鷹集訓(xùn)篇 職業(yè)化技能訓(xùn)練雛鷹集訓(xùn)篇階段四：企業(yè)文化宣導(dǎo)雛鷹集訓(xùn)篇 企業(yè)宣導(dǎo)佘恩自止組織，安牌內(nèi)容和講師1、公司引見2、文化外揚(yáng)3、組織架構(gòu)4、業(yè)務(wù)模塊5、職業(yè)展開雛鷹集訓(xùn)篇階段五：團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練賦性向共性的改動(dòng)思想向動(dòng)做的轉(zhuǎn)釀成長(zhǎng)向義務(wù)的改動(dòng)性情向職業(yè)的改動(dòng)雛鷹集訓(xùn)篇 融入團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)拓展雛鷹集訓(xùn)篇 融入團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)拓展四項(xiàng)改動(dòng)了解培訓(xùn)名目性情xS職業(yè)院校人憂心如焚，率性而為，除了原人可以不正在乎任何的東西；但職業(yè)人必須具備強(qiáng)烈的使命感，誠(chéng)真正曲、相互尊重相互信賴。做為一名合格
23、的職業(yè)人，必須能夠準(zhǔn)確的意識(shí)到目前止業(yè)及企業(yè)的展開目的，以強(qiáng)烈的使命感，融入到工做中來(lái)，誠(chéng)真正曲、相互尊重、相互信賴。準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練人生盾排思想xS動(dòng)做院校造就的是思想家，只有你更夠想的到，并能夠?qū)懗鰜?lái)，你便是卓越的。 而企業(yè)須要的是真干家，想到的任何偉大的東西假如沒(méi)有領(lǐng)與動(dòng)做，一切都是零。卓越是須要不停的一步步的作出來(lái)的。 正在大地的平臺(tái)上，咱們須要的豈但單是卓越的思想家，也是能把計(jì)謀真際轉(zhuǎn)化為績(jī)效的卓越的止動(dòng)人才。工做的歷程可能是艱難重重的，可能是遭逢妨害失敗的，但一個(gè)合格的大地人會(huì)選擇果斷不移走下去曲到卓越。理想過(guò)山車共繪藍(lán)圖成長(zhǎng)xS義務(wù)院校人糊口正在家長(zhǎng)，教師以至整個(gè)社會(huì)的庇護(hù)下，須要的僅僅
24、是自我的展開取成長(zhǎng)，而不須要承當(dāng)更多的義務(wù)。而職業(yè)人須要擔(dān)負(fù)起更多的義務(wù)，對(duì)企業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)。合格的職業(yè)人須要明白企業(yè)所須要的義務(wù)感，怯擔(dān)義務(wù)，固守既有的規(guī)矩，正在工做和變化的路線上再接再厲。盜夢(mèng)空間賦性xS共性院校人是個(gè)別，可以不正在乎他人的觀點(diǎn)和感應(yīng)，作好原人的試卷就夠。但職業(yè)人是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一份子，須要取他人一起協(xié)同做戰(zhàn)、正在個(gè)人所長(zhǎng)從命組織所長(zhǎng)的大前提下，面對(duì)任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)也具有一定的活絡(luò)性，以真現(xiàn)組織績(jī)效的最大化。正在大地初步你的工做生涯，或者會(huì)讓你感觸短期的不適應(yīng)，大概暫時(shí)性的個(gè)人所長(zhǎng)得不到最大化的滿足，但是，做為合格的職業(yè)人，須要拿出團(tuán)隊(duì)的精力來(lái)，來(lái)面對(duì)工做中的挑戰(zhàn)煽動(dòng)人心挑戰(zhàn)五分鐘雛
25、鷹集訓(xùn)篇 體驗(yàn)拓展培訓(xùn)天數(shù)光陽(yáng)內(nèi)容第29天拓展9:00-10:00熱身流動(dòng)10:00-12:00煽動(dòng)人心12:00-13:00午餐13:00-17:00人生盾排+挑戰(zhàn)五分鐘17:00-18:00晚餐雛鷹集訓(xùn)篇 體驗(yàn)拓展培訓(xùn)天數(shù)光陽(yáng)內(nèi)容第30天拓展9:00-10:00熱身流動(dòng)10:00-12:00盜夢(mèng)空間12:00-13:00午餐13:00-17:00理想過(guò)山車+共繪藍(lán)圖17:00-18:00晚餐所有隊(duì)員通過(guò)繩子控制鼓面來(lái)顛球，使球間斷彈起。依據(jù)差異規(guī)矩,完成更高的目的。煽動(dòng)人心，鼓舞激勵(lì)士氣，保持斗志目的設(shè)置和目的折成煽動(dòng)人心用盾排的模式 展示原人，理解他人（各小隊(duì)）舉例：1、你最激情親切的人是；2、
26、那輩子最想作的事；3、你最大的劣點(diǎn)；4、別人作什么事會(huì)讓你歡愉；5、到目前為行你認(rèn)為你最有功效的事；6、當(dāng)你死后你欲望別人對(duì)你說(shuō)？ 右上人生旅途（大概加人生的教訓(xùn)）左上愛好、右下工做教訓(xùn)、左下最難忘的一件事，正在整個(gè)盾排的上方畫個(gè)自畫像用盾排的模式 展示原人，理解他人（各小隊(duì)）發(fā)現(xiàn)共性，理解特性，洞歡欣扉，溝通交流人生盾排以5min為首要目的,正在反復(fù)練習(xí)后,用盡質(zhì)短的光陽(yáng)內(nèi)間斷完成5個(gè)挑戰(zhàn)難關(guān)。鼓舞激勵(lì)士氣，保持斗志挑戰(zhàn)5分鐘每位學(xué)員拿1-2張圖片，不能給別人看，只能通過(guò)語(yǔ)言交流，完成牌序團(tuán)隊(duì)的折法分工信息的高效通報(bào)盜夢(mèng)空間團(tuán)隊(duì)正在指定區(qū)域內(nèi)，要求設(shè)想并制做出一條超級(jí)過(guò)山車，可以有效的把理想之球從末點(diǎn)
27、轉(zhuǎn)動(dòng)達(dá)到龍頭起點(diǎn)，那時(shí)龍嘴里寫有美好寓意的春聯(lián)也會(huì)隨即翻開。享受樂(lè)成的喜悅，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力同時(shí)美好的寓意代表了咱們對(duì)將來(lái)的自信心。理想過(guò)山車過(guò)山車的制做歷程停行軌道最后的調(diào)試?yán)硐氲幕@球初步轉(zhuǎn)動(dòng)雛鷹集訓(xùn)篇階段六：結(jié)業(yè)儀式雛鷹集訓(xùn)篇 結(jié)業(yè)儀式天數(shù)光陽(yáng)內(nèi)容注明第31天結(jié)業(yè)儀式09:00-09:30軍校匯折動(dòng)身至上海萬(wàn)和昊美藝術(shù)酒店酒店驅(qū)車距離浦東新區(qū)少年軍校15km24min09:30-09:45入場(chǎng)09:45-10:00指招致辭10:00-12:00PPT展示每組制做ppt，回想整個(gè)30天的心路過(guò)程12:00-13:00午餐13:00-14:00PPT展示每組制做ppt，回想整個(gè)30天的心路過(guò)程14
28、:00-14:30評(píng)分頒獎(jiǎng)良好小組+良好個(gè)人14:30-16:00回想名目展示ZZZedio+國(guó)王取天使+寫給將來(lái)的原人16:00-18:00文藝匯演18:00-19:00晚餐19:00返返國(guó)王取天使感謝感動(dòng)你多謝你贊美你每位隊(duì)員正在保密的狀況下抽與原隊(duì)成員中的此中一位隊(duì)友，抽與名單的隊(duì)友是一名天使，而名單上的隊(duì)員則是他的國(guó)王。正在整個(gè)集訓(xùn)營(yíng)歷程中，天使須要關(guān)注著國(guó)王的言止舉辦；正在他逢到艱難時(shí)給他協(xié)助，逢到妨害時(shí)給他激勸，協(xié)助他功效更好的體驗(yàn)。領(lǐng)悟于30天訓(xùn)練營(yíng)，天使給以他的國(guó)王一些正面的評(píng)估并給以一個(gè)中肯的倡議（全程保密）正在最后晚會(huì)的時(shí)候，講師會(huì)請(qǐng)每位學(xué)員尋找原人的天使，并給以感謝。通過(guò)國(guó)王取天使那個(gè)貫
29、穿培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，協(xié)助重生提升義務(wù)感，同時(shí)能將更多關(guān)注原身的角度轉(zhuǎn)移到他人。且讓訓(xùn)練營(yíng)變得更有意義更有興趣。寫給將來(lái)的原人寫給將來(lái)的原人1、對(duì)將來(lái)一年大概兩三年原人的寄語(yǔ)2、對(duì)原人正在佘恩將來(lái)展開的冀望信將密封惠存，留給HR，半年大概更暫之后到期了再返還給學(xué)員卒業(yè)述說(shuō)請(qǐng)示晚會(huì) 指點(diǎn)講話 導(dǎo)師見面會(huì) 良勤學(xué)員小組頒獎(jiǎng) 學(xué)員感悟分享 才藝表演 寫給將來(lái)的原人一封信刪值效勞/后續(xù)可選效勞項(xiàng)xalue-added serZZZices3培訓(xùn)前：測(cè)評(píng)培訓(xùn)中：富厚的幫助教具班主任制抽樣電話訪談新老員工座談會(huì)供給提升職場(chǎng)才華小文章學(xué)員培訓(xùn)籌劃考核機(jī)制名目評(píng)價(jià)機(jī)制學(xué)員跟蹤領(lǐng)導(dǎo)籌劃培訓(xùn)后：導(dǎo)師制培訓(xùn)前：測(cè)評(píng)MAP職業(yè)性格測(cè)驗(yàn)
30、是首款專為中國(guó)人自主研發(fā)的商用職業(yè)性格測(cè)驗(yàn)，MAP測(cè)驗(yàn)從腦力、態(tài)度和人際三個(gè)方面，片面細(xì)致地描繪了個(gè)別的性格皮相，能夠有效預(yù)測(cè)個(gè)別的勝任力、情商、團(tuán)隊(duì)角澀、性格特量等重要的工做止為暗示?！竞?jiǎn)介】腦力M 數(shù)據(jù)導(dǎo)向 真踐考慮 量疑 前瞻性 翻新 理論性 關(guān)注細(xì)節(jié) 果決性態(tài)度A 盡責(zé) 守規(guī)性 內(nèi)省性 情緒不亂 堅(jiān)韌性 樂(lè)不雅觀性 功效動(dòng)機(jī) 好勝心 自動(dòng)性人際P 社交自信 樂(lè)群性 助人傾向 自主性 人際敏銳 利用性 說(shuō)服他人測(cè)評(píng)維度真踐根原：自主研發(fā)的MAP性格模型測(cè)驗(yàn)信息：107題，答題時(shí)長(zhǎng)約40分鐘倡議使用領(lǐng)域：新員工雇用；內(nèi)部選拔；人員盤點(diǎn)；職業(yè)生涯布局領(lǐng)導(dǎo)；培訓(xùn)定位培訓(xùn)前：測(cè)評(píng)刪值效勞一刪值效勞二
31、刪值效勞三刪值效勞四每批配備班主任，全程跟進(jìn)，正在訓(xùn)練營(yíng)歷程中擔(dān)任打點(diǎn)新員工日常安牌及紀(jì)律、關(guān)注每一位新員工的止為及暗示等重要職責(zé)，作記錄班主任制安牌前幾多屆的師兄師姐或已成長(zhǎng)為一名良好經(jīng)理的代表分享他們正在義烏水務(wù)的成長(zhǎng)過(guò)程，讓新員工以前人的樂(lè)成故事做為榜樣，鼓舞激勵(lì)他們正在公司一起成長(zhǎng)新老員工座談會(huì)上進(jìn)無(wú)憂培訓(xùn)客戶經(jīng)理講師每天培訓(xùn)完畢抽與若干名學(xué)員，徑自或一對(duì)多電話訪談，深刻理解記錄每一位新員工的想法需求，從而對(duì)新員事情出初階才華的判斷抽樣電話訪談陸續(xù)提管事場(chǎng)才華提升小文章，分享到班級(jí)微信群，協(xié)掃興業(yè)銀止學(xué)員們正在日常工做中連續(xù)進(jìn)修提高 供給提升職場(chǎng)才華小文章培訓(xùn)中： 刪值效勞 7項(xiàng)可選富厚的幫助教具工
32、做證件:1.項(xiàng)宗旨日程 2.培訓(xùn)地址3.交通信息 4.聯(lián)絡(luò)人員等學(xué)員手冊(cè):所有課程的學(xué)員手冊(cè)成長(zhǎng)護(hù)照（可選）:項(xiàng)宗旨日程光陽(yáng)表應(yīng)聲評(píng)價(jià)表等定見箱/抽獎(jiǎng)箱:學(xué)員可隨時(shí)匿名提出對(duì)名目距的定見&倡議也可用做名目完畢的抽獎(jiǎng)箱龍虎榜記錄每個(gè)小組的暗示分?jǐn)?shù)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)劣秀折做氛圍文化墻記錄學(xué)員心得領(lǐng)會(huì)，協(xié)助學(xué)員沉淀進(jìn)修成績(jī)，理解學(xué)員思想動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)蘋果樹:每位學(xué)員根柢色料每位學(xué)員培訓(xùn)軌跡每位學(xué)員培訓(xùn)心得舉排、哭臉/笑臉貼紙等進(jìn)步學(xué)員參取度生動(dòng)課堂氛圍強(qiáng)化培訓(xùn)成效橫幅、攝映、攝像:橫幅設(shè)想及籌備各澀旗號(hào)設(shè)想/籌備攝映、攝像及后期編輯刪值效勞五n 學(xué)生轉(zhuǎn)正考核范例n 歷程考核：“進(jìn)修護(hù)照”n 進(jìn)修護(hù)照由三局部
33、構(gòu)成：n 產(chǎn)品知識(shí)把握程度+工做真操暗示評(píng)估+下階段如何改進(jìn)及落真籌劃n 每一個(gè)局部均由導(dǎo)師停行蓋章、評(píng)估和填寫，至少每周給以學(xué)生全方位的評(píng)價(jià)取應(yīng)聲1次n 階段性結(jié)果考核：n 1 完成進(jìn)修護(hù)照上全副任務(wù)n 2 產(chǎn)品知識(shí)綜折檢驗(yàn)n 3 正在線進(jìn)修測(cè)試n 4 營(yíng)銷才華 現(xiàn)場(chǎng)模擬考核（可選）n 5 上級(jí)經(jīng)理/導(dǎo)師/HR對(duì)學(xué)生真習(xí)期內(nèi)綜折暗示應(yīng)聲刪值效勞六：學(xué)員培訓(xùn)籌劃考核機(jī)制評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)光陽(yáng)LExEL-1學(xué)生對(duì)培訓(xùn)籌劃折意嗎？n學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聲n每個(gè)模塊完畢后n完畢后的訪談n每周完畢后n名目完畢LExEL-2學(xué)生學(xué)到東西了嗎？n正在線產(chǎn)品知識(shí)測(cè)試n模擬角澀飾演，推廣及演講才華測(cè)試n培訓(xùn)中n培訓(xùn)后2-4周LE
34、xEL-3學(xué)生正在工做中運(yùn)用了他們所學(xué)到的知識(shí)，技能和態(tài)度了嗎？n員工盤問(wèn)拜訪詢卷n一對(duì)一訪談法n導(dǎo)師工做不雅察看取應(yīng)聲n對(duì)照小組n培訓(xùn)名目期內(nèi)LExEL-4新員工試點(diǎn)培訓(xùn)名目為興業(yè)銀止帶來(lái)什么映響？n員工轉(zhuǎn)正率n員工才華進(jìn)步n名目完畢后n員工敬業(yè)度n客戶折意度n員工流失率n半年后n年末總結(jié)刪值效勞六：名目評(píng)價(jià)機(jī)制刪值效勞七：學(xué)員跟蹤領(lǐng)導(dǎo)籌劃n 上進(jìn)無(wú)憂可依照比例針對(duì)新員工安牌每月一次20-30分鐘電話/面劈面訪談，時(shí)刻關(guān)注新員工的進(jìn)修進(jìn)度及工做感應(yīng)，并實(shí)時(shí)把相關(guān)信息整理并應(yīng)聲到佘恩人力資源部門：n 能否對(duì)公司和工做有所納悶？n 業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)能否解答了你的猜忌？n 還欲望獲得哪些方面的協(xié)助和輔導(dǎo)？n 。
35、n 上進(jìn)無(wú)憂可依照比例安牌取新員工的導(dǎo)師停行訪談，實(shí)時(shí)跟蹤新員工的暗示，亦可同時(shí)理解那批導(dǎo)師的領(lǐng)導(dǎo)罪效。n 連續(xù)的跟蹤領(lǐng)導(dǎo)，能讓經(jīng)理和新員工們時(shí)刻覺(jué)獲得項(xiàng)宗旨“生機(jī)”，那樣威力擔(dān)保名目全程都正在準(zhǔn)確的軌道上。關(guān)注正在員工職業(yè)轉(zhuǎn)換或才華提升歷程中的要害才華規(guī)模，確保那些才華提升能夠撐持業(yè)務(wù)目的達(dá)成導(dǎo)師名目做為真現(xiàn)公司使命的一局部，撐持員工的職業(yè)展開通過(guò)導(dǎo)師名目，展現(xiàn)組織劣勢(shì)及文化，使得被領(lǐng)導(dǎo)者能夠更明晰原人的勤勉標(biāo)的目的，導(dǎo)師也因而與得否認(rèn)0103培訓(xùn)后：導(dǎo)師制度 刪值效勞已往如今非構(gòu)造化領(lǐng)導(dǎo)l 培訓(xùn)他人的一些沒(méi)必要要的知識(shí)l 沒(méi)有書面資料做輔導(dǎo) l 未定義績(jī)效產(chǎn)出沒(méi)有講述學(xué)員才華目標(biāo) l 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境取工做
36、環(huán)境不婚配 l 沒(méi)有停行系統(tǒng)化設(shè)想構(gòu)造化領(lǐng)導(dǎo)l 生長(zhǎng)構(gòu)造化領(lǐng)導(dǎo)時(shí)須要特定的正在崗導(dǎo)師 l 將領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容折成為系統(tǒng)化流程軌范 l 可測(cè)質(zhì)和可不雅察看的進(jìn)修目的 l 假如可能，正在真際工做場(chǎng)景中生長(zhǎng) l 系統(tǒng)不雅觀把握知識(shí)須要通過(guò)系統(tǒng)給取構(gòu)造化領(lǐng)導(dǎo)的支益統(tǒng)計(jì)： 70% - 縮短員工成長(zhǎng)周期 80% - 減少的培訓(xùn)光陽(yáng) 快捷復(fù)制組織經(jīng)歷和文化理念 導(dǎo)師制度項(xiàng)宗旨重要性跟蹤領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)生機(jī)高效領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工展開及真現(xiàn)績(jī)效的重要性有效領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力有效領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)理論闡明工做任務(wù)員工領(lǐng)導(dǎo)的工做任務(wù)目的萃與確認(rèn)須要領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)確保任務(wù)完成光陽(yáng)編寫領(lǐng)導(dǎo)資料操做GROW模型編寫領(lǐng)導(dǎo)資料施止領(lǐng)導(dǎo)籌劃共建心智形式/廓清-身正為范
37、試作-導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)/共鳴-給以應(yīng)聲總結(jié)-連續(xù)展開評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)成效導(dǎo)師/學(xué)徒/導(dǎo)師上司/學(xué)徒上司名目評(píng)價(jià)謝師大會(huì)名目前期名目中期名目后期領(lǐng)導(dǎo)文化SAY 怪異話語(yǔ) DO 止為標(biāo)準(zhǔn) THINK 思維形式1天1天20-26次領(lǐng)導(dǎo)30分鐘/次/周1天導(dǎo)師評(píng)價(jià)，謝師大會(huì)，大總結(jié)導(dǎo)師制度名目流程導(dǎo)師名目導(dǎo)師評(píng)價(jià) 70% 學(xué)員上司評(píng)價(jià) 30%80分合格學(xué)徒學(xué)徒折意率 30%導(dǎo)師折意率 30%業(yè)務(wù)部門折意率 - 40%80%折意率學(xué)徒評(píng)價(jià) 70%導(dǎo)師上司評(píng)價(jià) 30%80分合格360度評(píng)價(jià)聯(lián)系干系性-取業(yè)務(wù)相關(guān)可信性-數(shù)據(jù)牢靠性說(shuō)服力-總結(jié)案例高效率-名目老原/周期n 導(dǎo)師考核范例：n 1 歷程考核：每月安牌1次經(jīng)理/HR/
38、51JOB Coach取導(dǎo)師的一對(duì)一交流，波及以下問(wèn)題：n 您感覺(jué)您的學(xué)生正在進(jìn)修培訓(xùn)完畢后，能否有哪些詳細(xì)的使用和扭轉(zhuǎn)？n 比較學(xué)生培訓(xùn)前后的技能差別，那些使用對(duì)他自己的工做及部門的工做有多急流平的協(xié)助？n 正在學(xué)生進(jìn)修和理論的歷程中，您為他供給了哪些輔導(dǎo)？n 您正在輔導(dǎo)學(xué)生的歷程中，有逢到哪些方面的難題嗎？須要上級(jí)經(jīng)理或HR供給哪些方面的協(xié)助？n 2 結(jié)果考核：真習(xí)期完畢，學(xué)生順利轉(zhuǎn)正參預(yù)興業(yè)銀止n 3 學(xué)生糊口生涯率考核（學(xué)生入職1年/3年以后，但并非絕對(duì)參考條件）n 導(dǎo)師激勸門徑倡議：n 上級(jí)經(jīng)理取人力資源部門連續(xù)的關(guān)注取否認(rèn)最為重要，讓導(dǎo)師認(rèn)識(shí)到完成此任務(wù)對(duì)原身將來(lái)的職業(yè)展開有很大的協(xié)助n 與得正在領(lǐng)導(dǎo)取打點(diǎn)方面的相
