教資構(gòu)造化 | 假如你是一個(gè)新上崗的教師，你應(yīng)當(dāng)怎樣融入？
2023-09-22 20:31
發(fā)布于：山西省
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昨天進(jìn)修第一類：自我認(rèn)知類
01
幼兒
原類題型為自我認(rèn)知類題目問題，次要考覆按生應(yīng)付崗?fù)は嚓P(guān)以及原身的認(rèn)知，可以聯(lián)結(jié)原身狀況開展論述。
【題目問題】
你認(rèn)為你如今具備哪些作教師的條件？
【答題思路】
【參考解析】
“四有好教師”是：有抱負(fù)信念，有德性情操，有扎真知識(shí)，有仁愛之心。那應(yīng)付幼兒園老師同樣折用。
首先我具有抱負(fù)和信念，我的人生目的是作一名良好的幼兒園老師，成為一個(gè)像陶止知先生所說的為兒童老師斗爭(zhēng)畢生的人。為了我的抱負(fù)我大學(xué)毫不遲疑地選擇了師范院校的學(xué)前教育專業(yè)，并勤勉進(jìn)修把握專業(yè)知識(shí)，立志為敦促我國(guó)幼兒教育事業(yè)的展開奉獻(xiàn)力質(zhì)。
其次我具有德性情操，我對(duì)峙以身做則，嚴(yán)格要求原人的言止舉辦，尊重家長(zhǎng)，割裂同事，自尊自律，以原人的情操和思想德性風(fēng)度教育和傳染幼兒。對(duì)峙以德立身，用言止舉辦耳濡目染地映響幼兒，促進(jìn)幼兒安康成長(zhǎng)。
再次我有扎真的知識(shí)，正在大學(xué)期間我進(jìn)修了學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等專業(yè)根原知識(shí)，也進(jìn)修了兒歌彈唱、美術(shù)繪畫、手工制做、兒歌律動(dòng)等專業(yè)技能。正在業(yè)余光陽(yáng)還對(duì)峙進(jìn)修新知識(shí)、新科學(xué)、新技能。不停進(jìn)步我的專業(yè)才華，夯真我的知識(shí)儲(chǔ)蓄。
最后我有仁愛之心，對(duì)幼兒敷裕愛心、浮躁、義務(wù)心，讓每一個(gè)幼兒都能感遭到我怙恃般的愛。
02
中小學(xué)
原類題型為自我認(rèn)知類題目問題，次要考覆按生應(yīng)付崗?fù)は嚓P(guān)以及原身的認(rèn)知，可以聯(lián)結(jié)原身狀況開展論述。
【題目問題】
假如你是一個(gè)新上崗的教師，你應(yīng)當(dāng)怎樣融入？
【答題思路】
【參考答案】
做為一名新上崗的教師，須要積極地融入到集團(tuán)和工做中去，來(lái)真現(xiàn)原身的價(jià)值，對(duì)此，我會(huì)那么去作：
正在融入新環(huán)境的工做之前，首先要作的便是相熟，須要相熟環(huán)境、相熟同事、相熟工做，我會(huì)正在較短的光陽(yáng)內(nèi)，對(duì)新的工做環(huán)境多加理解和相熟。應(yīng)付學(xué)校的環(huán)境和根原設(shè)備要多多的相熟，理解相熟相關(guān)部門和四周同事的工做，以及相關(guān)工做流程，還要理解原身的工做職責(zé)和工做內(nèi)容，以便后續(xù)工做的生長(zhǎng)。
依據(jù)理解的狀況，應(yīng)付原人工做所需的根柢知識(shí)和辦法技能停行提升，免得遲誤工做進(jìn)程。通過認(rèn)實(shí)研讀課程綱領(lǐng),細(xì)心備課,寬泛羅致同事和指點(diǎn)的定見和經(jīng)歷,不停完善課程內(nèi)容,提升教學(xué)技能,邁好老師生涯第一步。
正在投入工做后，我還會(huì)不停進(jìn)修,夯真真踐根原并進(jìn)步原人的業(yè)務(wù)水和善工做才華,細(xì)心生長(zhǎng)教研工做,積攢教學(xué)經(jīng)歷、積極參取科研任求真現(xiàn)量的提升。還要積極加入集團(tuán)流動(dòng)，取同事建設(shè)劣秀的溝通和聯(lián)絡(luò)，營(yíng)造諧和的工做氛圍,那樣新到一個(gè)環(huán)境才不會(huì)覺獲得寥寂。
最后，要相熟我的學(xué)生，正在日常相處中，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴厘革,了解學(xué)生,不雅觀賞學(xué)生。并針對(duì)他們的賦性特征因材施教成為學(xué)生信賴的冤家取導(dǎo)師。
通過那樣的方式，我相信，我可以很快地融入同事中去，也可以適應(yīng)我所工做的環(huán)境，取學(xué)生建設(shè)友好諧和的相處形式，從而真現(xiàn)原身的抱負(fù)夢(mèng)想。
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